Общественное движение "Преображение"
ДЕКЛАРАЦИЯ
международного общественного
движения
Оглавление
Преображение человека -
I. Преамбула - II. Каким может быть мир -
III. Принципы Движения “Преображение” - IV. Общественные проекты начального периода строительства гармоничного и созидательного мира
Проект 1. Распространение знаний
Проект 2. Создание основ нравственно-праведного общества
Проект 3. Методологическое образование
Проект 4. Наука и развитие технологий
Проект 5. Здравоохранение – самооздоровление населения
Проект 6. Гармонизация экономики
Проект 7. Правовая защита концепции
Проект 8. Развитие самоуправления в обществе
V. Объединение усилий на основе принципа полной свободы
Каждый, кто хочет преобразить Мир, должен начать с самого себя.
Потому что реальность – это свойство сознания преобразовать духовные знания. А знания проходят через нас и преобразуют всё вокруг нас.
Искажённое сознание создаёт искажённые науки, искусства, цивилизации. Искажения проявляются на социальном уровне как конфликты, восстания, революции, войны.
Последние возникают, как правило, из-за неправильной реакции сознания на процесс жизнедеятельности с позиции духовного осмысления. Это неизбежно в тех случаях, когда мировоззрение человека, организующее его будущую реализацию в целевом аспекте личности, не совпадает с объективным, то есть реальным устройством мира.
Реальность возникает в связи с человеком и ради человека. Она возникает там, где человек начинает движение в свой образ, то есть в свою духовную основу, созданную в настоящем ради будущего, присоединяемого к прошлому.
Мы пока ещё живём в иллюзорном, искажённом мире и только пытаемся создать объективные объёмы мироосознания. Правильное мироосознание ведёт к духовной, психической и интеллектуальной гармонизации личности.
Каждый человек – это орудие созидания и результат созидания.
Каждый человек является отражением принципа самоорганизации.
Необходимо ориентировать своё сознание на бесконечные системы развития, на Космос. Тогда присущий человеку уровень многорезервности переходит в процесс нескончаемого развития – и духовного и физического, где именно он сам начинает не только управлять реальностью, но и созидать её на основе духовно-нравственных норм, как итога эволюции и Преображения.
Следовательно, через позитивное Преображение человека достигается как гармонизация внешней, то есть космической сферы, так и внутренней, личностно-ментальной, и как результат – возникает духовно-физиологическая целостность Мира и человека.
В процессе добровольного, сознательного личностного Преображения каждый человек должен научиться бесконфликтно выстраивать связи и отношения с другими людьми. Это значит уметь выстраивать гармонию мира. И если люди понимают, как много в мире зависит от их отношений, они относятся и к своим помыслам, и к своим действиям очень ответственно.
Человек, у которого правильное восприятие Мира, не совершает в Мире поступков, которые создают проблемы и неблагополучие другим людям.
Преображая в положительную сторону себя, человек преображает в положительную сторону и Мир, в котором он живёт. Для этого надо иметь знания, этому надо учиться.
Следовательно, человек – это не только субъект или объект, но ещё и процесс, процесс вечный и нескончаемый, во время которого восприятия и ощущения преобразуются в разумное реагирование.
Духовное развитие человека возможно при одном обязательном условии – его собственном желании. Развивайтесь духовно. Развивайте мир в себе, Мир вокруг вас, и мир, который вы спасаете своей работой. Идите к знаниям, которые Создатель даёт вам.
Человек может быть вечным, может никогда не умирать, он может сам созидать миры и вселенные.
Каждый человек, идущий по этому пути, обретёт знания истинные.
Каждый найдёт себя и мир в душе своей.
Каждый, кто ищет Бога в мире, тот найдёт Бога в себе.
Аркадий Петров
Основатель Движения
ДЕКЛАРАЦИЯ
международного общественного движения
“ПРЕОБРАЖЕНИЕ”
Современная цивилизация построена на трёх основаниях:
Но насколько прочны эти основы цивилизации и к чему они ведут человечество? Их анализ приводит к следующим выводам.
1. Современный этап развития цивилизации характеризуется тотальным потреблением природных ресурсов. Недра, вода, воздух, биосфера Земли интенсивно загрязняются или уничтожаются. Причём эти ресурсы не успевают возобновляться естественным способом. Всё перечисленное составляет естественную и (!) НЕОБХОДИМУЮ среду обитания самого человека. То есть цивилизация развивается путем постепенного собственного уничтожения. Получается как бы равенство:
(1) Развитие “=” Уничтожение
Поскольку, исходя из имеющегося опыта нашей цивилизации,
Развитие = Жизнь, а Уничтожение = Смерть, равенство можно записать и так:
(1’) Жизнь “=” Смерть
2. Человечество стремится освободиться от физического, а в последнее время и от умственного труда, всё больше заменяя его машинами и кибернетическими системами. Предполагается, что таким образом люди станут более свободными. Считается также, что человек управляет машинами и контролирует их.
Однако, автоматика, техника и кибернетика постоянно совершенствуются, в перспективе приближаясь к уровню человека или превосходя его, в то время как сам человек недостаточно быстро РАЗВИВАЕТСЯ. Следовательно, довольно скоро техника станет совершеннее человека. Соответственно, менее совершенное не может управлять более совершенным, а значит, попадает в зависимость. Таким образом, получается, что достигнутая независимость от внешних условий существования – иллюзорна.
В этом контексте:
(2) Свобода “=” Зависимость
3. Для человека нашей цивилизации основным стимулом творческой и профессиональной активности является материальное благополучие. Этот стимул заложен на всех уровнях бытия: в личной мотивации, социальном одобрении, государственном и экономическом устройстве. То есть, главной целью большинства людей является обладание материальными благами – продуктами цивилизации. Причём, любой ценой. Принцип БЫТЬ замещён принципом ИМЕТЬ. Кроме того, как сказано выше, произведение материальных благ основано на уничтожении живого. Следовательно, результатом жизнедеятельности современного человека является разрушение целостного мира и уничтожение жизни вокруг самого человека. Из этого следует:
(3) Жизнедеятельность человека “=” РАЗРУШЕНИЕ вокруг человека
Данные выводы наглядно демонстрируют, что в САМОЙ ОСНОВЕ современной цивилизации заложены фундаментальные противоречия. И если они не будут устранены, то возможна глобальная катастрофа. Причём, уничтожение грозит не только самому человечеству, но и всему живому на нашей планете. И не важно, какой из механизмов уничтожения сработает первым: оружие массового уничтожения, экологический катаклизм, техногенная катастрофа или вырождение человека как вида «homo sapiens»– катастрофа реальна!
В связи с этим очевидной становится необходимость коренного изменения принципов человеческого существования и дальнейшего развития цивилизации. Однако, несмотря на то, что практически все люди и лидеры государств осведомлены о подобном положении, коренных изменений не происходит. Почему? Причина кроется в мировоззрении и образе мышления как большинства простых людей, так и руководства государств. Многие привыкли к существующему образу жизни и не желают или не могут изменить привычный разрушительный образ мышления обыденного сознания, перейти к гармонии миропонимания.
Для спасения человечества от тотального уничтожения необходимы изменения во всех сферах жизни, начиная с духовного ВОЗРОЖДЕНИЯ. Нужно коренным образом менять взгляд человека на себя и своё место во Вселенной, образ мышления должен стать СОЗИДАТЕЛЬНЫМ.
Есть ли альтернатива нынешнему положению человечества? Присмотримся внимательнее к фактам жизни людей, существующим не благодаря, а вопреки перечисленным выше основаниям жизни современной цивилизации. Многие из этих фактов можно найти в материалах развиваемого Аркадием Наумовичем Петровым Учения “Древо Жизни – о создании гармоничного и созидательного мира”.
Очень показательны результаты, достигнутые использованием Учения в оздоровлении людей. Излечение от заболеваний в случаях, когда медики признались в своем бессилии, например, от рака и СПИД’а. Восстановление здоровья в ситуациях, когда современная медицина принципиально не допускает полного выздоровления. Например, ликвидация водянки мозга, псориаза, регенерация (без медикаментов и хирургии) удаленных или отсутствующих органов, восстановление костей после переломов с полным исчезновением признаков перелома и многое другое. Как удалось это сделать? Используя исключительно возможности человеческого сознания.
Можно ли предотвратить возможные катастрофы в жизни человечества? И на этом направлении есть поразительные результаты. Дистанционная диагностика современной техники: самолетов, космических станций, атомных электростанций и других сложных объектов, обнаружение неисправностей, рекомендации техническим специалистам по их устранению. И каждый раз результаты диагностики точны на 100 процентов! А ведь в диагностике не были использованы никакие инструменты кроме человеческого сознания!
И, наконец, достигнут очень важный результат – КАЖДЫЙ человек может преобразить себя, расширить собственное сознание, научиться, именно НАУЧИТЬСЯ использовать его поистине безграничные возможности. Многие уже учатся, уже имеют результаты в собственном оздоровлении, в оздоровлении других людей, в предотвращении катастроф, в созидательном управлении событиями.
В этом направлении, на пути расширения человеком собственного сознания, и лежит та ЦЕЛЬ, которую человечество уже способно поставить себе как альтернативу глобальному разрушению. Эта цель – гармоничный и созидательный мир, знания о котором сообщены людям Создателем:
Мир – Дом человека. В Доме этом реальные события и реальные действия выстраивают структуру вечного Мира через познание реальности. Создаёт этот Мир Человек, понявший замысел Создателя — созидание души. Человек действует, понимает, осознаёт и любовью своей создаёт частицу, из которой растёт Мир — Мир света и спасения, создаёт жизнь вечную и воскрешение, и неумирание, и исключение умирания из жизни живущих.
Это мир сложный, но это мир созидания, мир спасения каждого человека в мире, так как в процессе познания люди знаниями охватывают целостный Мир. И передаются знания, и создают люди новую науку как науку о спасении всех в целом и каждого в отдельности. Всё строится и созидается на любви — связи Мира, связи между клетками, связи между объектами информации. Связи человека строятся через отношения, понимание и видение процессов, проходящих в том или ином пространстве.
На уровне души все люди — одно целое и неотъемлемая часть большого организма. Каждый человек берёт на себя работу и обязательства по личному духовному развитию. Изначально каждому человеку даётся по нарастающей то, что он понимает, знает и делает, дабы при возникновении образа возникла физическая реальность — для решения вопросов спасения. И ни одна из структур не может развиваться отдельно по принципам и законам Вечности, но только вместе на уровне созидания. Здесь всегда, и именно всегда, на уровне души возникают задачи восстановления физического тела, физического мира и построения вечного Мира — построения новой реальности.
III. Принципы Движения “Преображение”
Достичь описанной выше цели – гармоничного и созидательного мира – можно только объединяя усилия людей. Основа для такого объединения уже существует – это Учение “Древо Жизни – о создании гармоничного и созидательного мира”. Опираясь на Учение, каждый человек может найти свой путь, для этого требуется лишь встать на путь личного Преображения, применять принципы Учения в своих ежедневных делах. Каковы эти принципы?
Первый принцип.Среда обитания человечества – всё Мироздание. Оно развивается по собственным законам, нарушение этих законов человеком неизбежно приводит к конфликтам, такое нарушение выражается сейчас в фундаментальных противоречиях цивилизации. Значит, для достижения гармонии с миром каждый человек и всё человечество должны следовать этим основным законам мироздания:
Существует Создатель – надмирная реальность. Создатель предопределил развитие Мироздания, он управляет Мирозданием и каждым его элементом. И у этого управления, как у всякого управления вообще, имеется цель.
Всё Мироздание представляет собой живой организм. Этот организм в своих высших проявлениях обладает разумом. Мир гармоничен и целостен, основные принципы развития Мироздания – Созидание, Гармония, Любовь.
Душа, Дух, Сознание – первичны по отношению к пространству и материи, в единстве своих усилий они могут позитивно изменять любую существующую реальность физического и духовного мира.
Второй принцип. Человек играет в мире очень важную роль. Можно даже сказать, что роль человека исключительна. Эта исключительность определена задачами, поставленными Создателем перед человечеством в создании гармоничного и созидательного мира.
Существует замысел Создателя – развитие Мироздания через созидание души. В этом созидании принимает участие каждый живущий человек. Каждому человеку Создателем предоставлена воля.
Человек сотворен по образу и подобию Создателя, и поэтому также способен стать создателем реальности. Созидание построено на таких же действиях, как делает Создатель. Осознанно создавать возможно только обладая пониманием устройства Мироздания.
Создатель открыт для общения с каждым человеком, ведёт с ним диалог событиями Жизни, предоставляет знания каждому, кто стремится к такому общению. Создатель есть в каждом человеке, как и каждый человек есть в Создателе.
Для получения знаний от Создателя человеку необходима вера Создателю, внимание к Жизни, умение осознавать то, что Создатель говорит, либо показывает в образах и событиях реального мира. Достичь всеобщей вечной жизни можно развитием собственного духа и духовного сознания, используя знания от Создателя, которые имеет каждый человек, и на основе вечного физического тела человека.
Третий принцип. Для создания гармоничного и созидательного мира недостаточно только обладание знаниями. Определяющим является то, как эти знания применяются – несут они в мир благо, любовь и гармонию, или же стремление возвыситься над кем-то или над чем-то. С незапамятных времён люди оценивают способность человека использовать знания во благо миру словами “добрая совесть”.
Любое созидательное участие в развитии Мира осуществимо только для человека, основу нравственности которого составляет уверенность в безграничности всемогущества и милости Создателя, и вызываемые этой уверенностью внутренняя умиротворенность и желание благодетельствовать Миру. По пути, предначертанному Создателем, может вести только нравственное использование знаний.
Именно нравственность позволяет человеку определить свои самые важные цели, а также приемлемые средства их достижения в гармонии с замыслом Создателя. Именно нравственность является главным критерием соответствия пути, выбранного человеком, пути, предначертанному ему Создателем.
Четвёртый принцип. Невозможно построить целостный мир в одиночку. Мир гармоничный и созидательный – для человечества и в гармонии со всем человечеством. И строить его надо общими усилиями.
Коллективное сознание – непосредственный участник формирования настоящего и будущего. Ни один человек не способен подменить собой всё человечество.
Созидательное будущее возможно построить только в обществе с нравственно праведной господствующей культурой. Построение гармоничного и созидательного мира начинается с принятия коллективным сознанием возможности такого построения.
В развитии общества и человечества наступил период, когда реально решить задачу системной безопасности развития можно только на базе владения каждым системой собственного и всеобщего спасения на духовной основе.
Единственный гармоничный уровень реальности, определенный на уровне фундаментального закона Создателя, – это коллективная реальность с присутствием сознания Создателя.
Человек, опираясь на собственную волю, формирует собственные цели. Компоненты целей всех личностей через коллективное сознание создают многовариантное возможное будущее. Сознание Создателя из многовариантного будущего коллективного сознания реализует такой вариант настоящего, который наиболее гармоничен с замыслом Создателя.
Пятый принцип. Гармоничный и созидательный мир – прекрасная цель. Но достичь её, только расширяя собственное сознание, невозможно. Недостаточно только мыслить, надо ещё и действовать в реальном физическом мире. Нельзя в этом построении отбросить ни одну из частей единого целого. Если ограничиться только расширением сознания – можно слиться с собственной душой в её вечном существовании, но не удастся расширить мир до новой реальности, опирающейся в равной степени как на духовный, так и на физический мир. Если развивать только физический мир, не прилагая усилий к развитию духовного, – будем иметь то, что имеем сейчас: каждый человек будет существовать от рождения до смерти, а человечество будет томиться в страхе ожидания приближающейся катастрофы. Путь к объединению прост – необходимо применять принципы Учения “Древо Жизни – о создании гармоничного и созидательного мира” в созидательном и творческом труде каждого человека.
Повторим ещё раз этот очень важный принцип развития реальности: путь каждого человека к созидательному и гармоничному миру лежит через творческий созидательный труд и устойчивые навыки применения в повседневности принципов Учения “Древо Жизни – о создании гармоничного и созидательного мира”.
Опора на первые четыре принципа позволяет сохранить человечество и его среду обитания. Но только пятый принцип – согласованные действия каждого человека в развитии сознания и в созидательном творческом труде – ведёт человечество к созданию новой реальности, к построению гармоничного и созидательного мира.
IV. Общественные проекты начального периода строительства гармоничного и созидательного мира
Одна из особенностей гармоничного и созидательного мира – его нельзя получить как подарок от Создателя, от Отца Небесного. Развитие мироздания устойчиво благодаря тому, что человек наделен свободой воли, и поэтому человек свободы воли лишён не будет. Какой мир мы построим, в таком и будем жить. Но его надо именно строить, трудиться настойчиво, объединившись в творчестве и созидании.
Поэтому гармоничный и созидательный мир не возникнет сразу. Будут меняться цели человечества, будут расширяться возможности каждого человека и всего человечества в целом. А развитие на этом пути будет всё более и более ускоряться.
Труд по созданию гармоничного и созидательного мира неизбежно является коллективным. И на начальном этапе предлагается несколько актуальных масштабных проектов. У них могут быть различные формы в зависимости от того, будет ли их реализация опираться на поддержку государства. Но начинать надо уже сейчас, каждый участник Движения может выбрать для себя то, что ему по нраву и по способностям.
Проект 1. Распространение знаний
Знания от Создателя – основа существования Человека в созидательном будущем. В гармоничном и созидательном мире, где Создатель напрямую общается с каждым человеком, все знания будут доступны каждому человеку на уровне души.
За тысячелетия развития человеческого общества люди, считающие себя «элитой», а остальных – «толпой», создали несколько способов высочайшей эффективности, подавляющих стремление жить в согласии с Божьим Промыслом. Основной способ – отдалить людей от Бога. В коллективном сознании образ Создателя, существующего в Мире везде, предоставляющего истинные знания каждому человеку, живущему в согласии с ним, был заменён многочисленными образами, описанными в текстах-догматах, где Создатель наделён чертами человека, действия которого часто несовместимы с понятиями Созидание, Гармония, Любовь. И общение с таким представлением образа Бога допускается, как правило, только через посредников – священнослужителей.
Как человеку возвратить близость Создателя? Жизнь в стремлении к истине предполагает желание получать истинные знания – знания от Создателя. Основа нового мышления и нового миропонимания – Творец, Создатель, Отец Небесный являет собой первооснову мироздания. Лозунг «Верить в Бога» должен быть сменён на осознанное решение каждого человека «Верить Богу». Следовательно, надо научиться слышать то, что Бог нам говорит, и воспринимать его не только как надмирную личность, но и как Первотворца, живущего среди нас и существующего внутри каждого из нас. На этой основе сформируется единое духовное и культурное поле всего человечества, в котором человек будет духовно развиваться как суверенная сущность мироздания.
Уже по сути своей вера Создателю, вера в достижимость гармоничного и созидательного мира является действием в построении такого мира. Такая вера не противоречит ни одной из современных конфессий, поддерживая созидательную часть их фундаментальных знаний. Внесение идеи Вечности в любое действие приводит к реальному развитию в сторону Вечности.
Единство принципов Движения выражается, в частности, в том, что действие и вера неотделимы друг от друга. Вера Создателю, вера в себя и в свои действия – движущая ускоряющая сила. Как только такая вера становится основой деятельности человека в мире, его внутренней сутью, любое его действие становится созидательным и ориентированным на вечное развитие. А каждое действие в таком состоянии веры становится, в свою очередь, способом прямого освоения знаний от Создателя.
Знания от Создателя приходят в мир уже сейчас. Учение “Древо Жизни – о создании гармоничного и созидательного мира”, Учение “О спасении и гармоничном развитии” Григория Петровича Грабового, книги “Завет грядущего – Библия будущего” Игоря Витальевича Арепьева, работы других авторов в этом направлении – способ донести эти знания до людей в форме книг, печатного слова. Их необходимо осваивать каждому, в этом смысле освоение знаний – задача для каждого человека, для всего человечества. Задачей для всех является самообучение, собственное Преображение и непрерывное использование этих знаний в своей жизни.
Знания необходимо применять как в собственном развитии, так и в исследовании окружающего мира. Распространение достоверной информации о текущих и исторических событиях – метод борьбы с разрушениями в ментальном пространстве существования человека, способствующий восстановлению всеобщей гармонии.
Среди нас есть люди, которые принимают для себя задачу просвещения как собственный путь движения к созидательному и гармоничному миру – задачу не только научиться самому, но и помочь освоить знания Учения жителям Земли. Помочь каждому освоить их как практические навыки, как инструмент повседневного использования, причем обучать этому с самого раннего возраста, ведь знания Учения можно доносить до человека даже до его рождения.
Освоение знаний от Создателя – задача неисчерпаемого объема, задача поистине для вечной жизни. Для степени освоения знаний есть два критерия: глубина освоения и широта распространенности, то есть количество людей, приступивших к такому освоению. На начальном этапе очень важно именно второе – донести до максимального количества людей сам факт существования таких знаний и возможностей. Сейчас необходимо широковещательное распространение следующей информации:
Формы развития проекта по распространению Учения очень разнообразны. Издание книг, публикации в средствах массовой информации, создание и практическая реализация программ обучения для детей и взрослых, подготовка и распространение видеоматериалов, и многое-многое другое. Обмен опытом реализации проекта участниками Движения станет на этом пути мощной поддержкой. Эффективность усилий каждого человека неизмеримо возрастает при возможности использовать коллективный опыт.
Проект 2. Создание основ нравственно-праведного общества
В гармоничном и созидательном мире всё строится и созидается на Любви, здесь невозможно использовать знания в конфликте с замыслом Создателя.
Преображение каждый человек должен начинать с себя. В мире всё взаимосвязано – и большое и малое. Человек, воспринимающий Мир искаженно, вносит искажения своего сознания в истинную картину Мира, а, следовательно, и реальности, что создаёт проблемы и приносит неблагополучие ему самому и другим людям.
Если человек создаёт искаженную картину мира по незнанию, это является всего лишь слабым оправданием. Лень в поисках Истины – это намеренное нежелание идти навстречу Создателю. Творческий труд является обязательным условием развития к гармоничному и созидательному миру, труд в поисках Истины – в первую очередь.
Человек, у которого восприятие Мира происходит в гармонии с Создателем, преображает в позитивную сторону себя, и тем самым преображает в этом направлении и Мир, в котором он живёт.
Вера Создателю и творческий созидательный труд как основа нравственного возрождения общества должны стать основой жизни каждого участника Движения. Только нравственное использование знаний способно объединить человечество. Основу нравственности создателей гармоничного и созидательного мира составят уверенность в безграничности всемогущества и милости Создателя, а также вызванные этой уверенностью внутренняя умиротворенность и желание действовать во благо Мира.
Системный кризис развития современной цивилизации отразился в первую очередь на культуре, выражающей собой отношения человека и общества. Свобода подавляется во всех областях человеческой жизни. Ведущей отраслью экономики развитых стран является военно-промышленный комплекс: оружие – весомый аргумент в разговоре с собственным народом и народами других стран. Наркотики превращены в инструмент наркобизнеса – варварского средства уничтожения человеческой личности. Разработаны и повсеместно используются экономические средства подавления и порабощения людей, стран и народов. Широко применяются средства информационного воздействия: целенаправленный подбор фактов различных областей человеческих знаний в угоду концепции элитарного управления; искажение истории как отдельных стран, так и человечества в целом; создание систем обработки человеческого сознания, призванных подменить собой прямое общение человека с Создателем.
В руках сил, паразитирующих на остальных членах общества, действует мощнейший инструмент формирования коллективного сознания – средства массовой информации. Задача у них простая – сделать человека удобным и простым объектом управления: чтобы он не понимал, что происходит вокруг него, не осознавал целостности мира, не стремился к Истине и не искал пути к Создателю.
Опора для развития духовности в обществе существует и доступна каждому – это самобытная культура народов, существующая и развивающаяся столетиями. В условиях, когда не существовало подавляющего внешнего вмешательства, человек в развитии культуры всегда был свободен и активен.
Задача нравственного возрождения общества имеет колоссальное самостоятельное значение, и поэтому такое возрождение предлагается как актуальный первоочередной проект. На этом пути многое можно сделать уже сейчас. Для энтузиастов проекта возможны такие задачи:
Изменение коллективного сознания в направлении построения гармоничного и созидательного мира, в направлении задач вечного развития происходит в первую очередь через культуру. Все составляющие культуры – язык, общественные идеи, верования, обычаи, искусство, технологии и прочее – тесно связаны между собой. Изменение одной составляющей влечет за собой изменение всех остальных в том же направлении. И, следовательно, влиять на развитие коллективного сознания можно через любую из составляющих культуры.
Культурное развитие общества требует широкого распространения понимания статуса человеческой личности в этом мире. Помочь каждому осознать свою роль, свою задачу в современном обществе – важнейшая задача в нравственном Преображении человечества.
Возникает вопрос - какова может быть роль средств массовой информации в названном проекте. Ответ прост - воздастся каждому по содеянному. Создатель управляет человеком событиями жизни, которые человек воспринимает для себя как окружающую среду. И действия человека в конфликте с замыслом Создателя вызывают ответную реакцию этой среды. И пусть не удивляются неприятным случайностям, заболеваниям, несчастным случаям организаторы и исполнители проектов внедрения в общественное сознание: пропаганды насилия, чувственного сладострастия и низменных инстинктов, паразитизма и иждивенчества (в том числе экономического паразитизма - ростовщичества), лжи и двуличия, двойных нравственных стандартов.
Объединение усилий людей доброй воли и доброй совести возможно. Оно необходимо. Формы участия в проекте разнообразны, делитесь своими достижениями, рассказывайте о трудностях и неудачах. Опыт каждого должен становиться достоянием всех.
Проект 3. Методологическое образование
В гармоничном и созидательном мире Человек будет действовать, понимать, осознавать и любовью своей создавать Мир света и спасения. В процессе познания люди всё в большей степени будут охватывать знаниями целостный Мир, передавать знания и создавать новую науку как науку о спасении всех и каждого в отдельности.
В основе создания лежит понимание, без которого созидание невозможно. А понимание, в свою очередь, недостижимо без получения знаний.
В современном обществе доминирует совсем другое отношение к знаниям. Люди, ориентированные на паразитизм и иждивенчество, стремящиеся к “возвышению” над другими людьми, странами и народами, прекрасно понимают, что знание есть власть. И поэтому тщательно дозируют знания, создавая разнообразные преграды в их получении. Главное стремление – чем дальше человек от вершины “пирамиды власти”, тем меньше он должен иметь знаний и понимания устройства мира. И для такого дозирования в допуске к знаниям используются разнообразные способы – финансовые, номенклатурные и многие другие.
Очень эффективный способ увести людей от Истины – исказить мышление человека через соответствующие общественные механизмы воздействия. Например, чтобы не допустить самостоятельного осмысления людьми целостности Мироздания и роли человека в создании реальности, людям навязывают образ мышления, препятствующий встать на путь постижения истинных знаний. Искусственно создаётся представление о случайности происходящего в Мире, калейдоскопичность мышления внедряется в сознание через систему обучения и через средства массовой информации. Отдельные элементы Мира искусственно отделяются от связанного с ними окружения и делятся на пары-“противоположности”, один из этих элементов якобы “хороший”, а другой – якобы “плохой”. Отсюда споры вокруг материализма-идеализма, капитализма-социализма, плана-рынка и многие другие, уводящие пытливые умы человечества от постижения сути Мироздания.
Обучение для подавляющего большинства населения Земли – кодирующая педагогика, подменяющая зубрёжкой фактов истинный способ познания – освоение знаний в общении с Создателем, и обучение методам постижения истины Мира. Школа всех стадий обучения не делает главного в деле освоения знаний – не учит своих учеников постигать жизнь такой, какая она есть.
Этот способ навязывания калейдоскопичности мышления “великолепен” в своей эффективности. Благодаря ему большинство людей даже не подозревает, что их знания о мире как об огромном калейдоскопе не связанных между собой фактов и отсутствие у них стремления к освоению новых знаний – способ заставить их работать на того, кто больше понимает в устройстве мира.
Но способ этот всё в большей степени утрачивает свою эффективность. Уже сейчас в решении серьезных жизненных задач невозможно обойтись знаниями, полученными в детстве и в юности: мир очень быстро меняется, и каждый человек вынужден учиться, решая задачи жизни. И стремительность развития мира будет непрерывно возрастать. Поэтому всё чаще приходится учиться, не заучивая новые факты, а осваивая методы решения задач, постигая практику применения этих методов и принципов в реальной жизни, именно САМОСТОЯТЕЛЬНОГО применения, обучения на СОБСТВЕННОМ опыте.
Откладывать преобразования уже нельзя. Нужны решительные меры в системе общественного образования. Часть этих мер возможно осуществить только действиями государственных органов. К таким мерам можно, например, отнести обеспечение неограниченного доступа к знаниям любого уровня каждого члена общества вне зависимости от национальности, вероисповедания, происхождения или денежных доходов; изменение учебных программ для создания у обучаемых навыков самостоятельного получения нового знания. Чем быстрее общество приступит к реализации этих мер, тем лучше. Но этого совершенно недостаточно. Требуется качественное изменение всей системы образования.
В первую очередь в таком качественном изменении следует сместить акценты современного обучения в сторону насущной потребности предотвращения возможной глобальной катастрофы. Спастись самому можно только спасая всех. И не осваивать знания по всеобщему спасению – просто безнравственно. Верхняя планка образования в этом направлении должна определяться самим человеком в зависимости от его объективной, а не декларируемой нравственности, от его способностей и трудолюбия.
Знаний всеобщего спасения и методов обучения этим знаниям пока ещё не существует в официальной педагогической литературе. И поэтому учиться требуется самостоятельно – либо на опубликованных материалах Учения “Древо Жизни – о создании гармоничного и созидательного мира”, Учения “О спасении и гармоничном развитии” Григория Петровича Грабового, на материалах книг “Завет грядущего – Библия будущего” Игоря Витальевича Арепьева, на работах других авторов, работающих в этом направлении, либо в группах с педагогами, уже в какой-то степени освоившими Учение.
Есть люди-инициаторы – те, кто осознал необходимость встать на путь, предначертанный ему Создателем. Каждый из них может стать локальным центром распространения истинных знаний. Изменение мировосприятия необходимо начинать с духовного воспитания членов общества любого возраста, но в первую очередь – подрастающего поколения. С ранних лет следует воспитывать новую философию созидания и гармонии, начиная этот процесс в семье и дошкольных учреждениях и продолжая в школах, средних и высших учебных заведениях. В учреждениях образования следует включить в систему обучения знания о Вселенной и о планете Земля как живых организмах, о Боге Любви как Творце всего сущего, о Человеке как образе и подобии Божьем. Биоинформационное образование, практики духовного развития и самооздоровления, опирающиеся на принципы Учения “Древо Жизни – о создании гармоничного и созидательного мира”, могут стать неотъемлемой частью системы народного образования. В этой системе не должно быть ограничений по возрасту учащихся.
Включение перечисленных тем в государственные программы образования возможно только на уровне государственных органов. Те участники Движения, которые уже сейчас имеют доступ к формированию таких программ, могут непосредственно приступать к этой работе. Как быть всем остальным? Существует индивидуальное обучение, можно разработать факультативные курсы, состав которых руководство учебных заведений имеет право определять самостоятельно. Есть системы повышения квалификации, разнообразие которых практически ничем не ограничено. Любой опыт в рамках Движения будет распространен и станет достоянием всех заинтересованных участников.
Перечисленные способы образования характерны для современного общества. Но передача знаний на основе Учения “Древо Жизни – о создании гармоничного и созидательного мира” такими способами не ограничивается. Для достижения устойчивости созидательного развития мира необходимо, чтобы передача знаний сопровождала каждое действие личности в условиях полной свободы выбора. Новые способы распространения знаний необходимо разрабатывать уже сейчас, закладывая основы системы образования будущего. Требования к такой системе сформулированы Григорием Петровичем Грабовым:
Исходя из принципов Учения, носителем знания может быть любой человек независимо от возраста, образования, должности, национальности, профессиональной подготовки и иных социальных характеристик человека. Знания у Человека от Создателя, а близость к Создателю определяется отнюдь не перечисленными выше характеристиками. В основу своих разработок участникам Движения следует закладывать универсальность образовательной технологии - передачу знаний от каждого к каждому, от каждого ко всем и ото всех к каждому. При таком подходе к образовательной технологии в процессе передачи знаний всеобщего спасения не имеет значения, имеет ли человек, передающий знания, официальное образование какого-либо уровня. Если человек может передавать знания и реально делает это, он такой же активный участник общества, как и любой другой его гражданин.
Проект 4. Наука и развитие технологий
В гармоничном и созидательном мире человечество будет творить новую реальность, инициированную из Души, Духа и Сознания в их взаимодействии с вечной материей на уровне физической реальности. Развитые возможности человека позволят ему создавать любой объект материального мира как реализацию души.
Любые действия человека в новом мире будут созидательны, будет ликвидирована деструкция. И действия людей по освоению вечных и созидающих технологий, передаче этих знаний человечеству разовьют новую науку – науку о спасении всех в целом и каждого в отдельности.
В современном мире наука и технологии, ею создаваемые, поставлены в зависимость, в первую очередь, от условий социального существования человека, от доминирующей концепции развития современной цивилизации. И поэтому приближение цивилизации к грани самоуничтожения связано, в частности, и с наукой. Но не с достижениями науки, а только с тем, как эти научные результаты получают и используют.
В науке, в современных научных способах познания Мира так же, как и в остальных областях деятельности современного человечества, доминирует представление о Мироздании как об огромном калейдоскопе, то есть Мир в воззрении людей разбит на части, слабо связанные между собой, и каждую часть изучают почти независимо от остальных. Например, Человек как объект изучения для психолога и для физика, для медика и для специалиста по системному анализу, для экономиста и для военного настолько различен, что специалисты даже, как правило, не могут понять друг друга. В мыслях людей сливаются воедино несовместимые вещи. В частности, многие учёные убеждены, что на пути к Истине Мира допустимо разрушать элементы Мира. Это деструктивное убеждение.
Движение “Преображение” приглашает научных работников и других заинтересованных участников включиться в развитие проекта преобразования современной науки в направлении построения гармоничного и созидательного мира. Такое преобразование предлагается начать с решения наиболее актуальных задач.
Наука должна развиваться только в созидательном направлении. Любая система обязана быть созидательной, если она стремится быть адекватной человеческому обществу. Ориентация на создание технологий разрушения Мира самоубийственна для человечества.
Ни в каком научном методе недопустимо разрушение единства первичных элементов реальности, как угрожающее самому существованию человечества. Наш Мир сотворен Создателем единым, гармоничным, созидательным. В каждой частице мира запечатлён образ Отца Небесного, благодаря которому она имеет сознание и возможности развития. Изменение любого основного элемента мира, например таких, как атомные и клеточные структуры организма, неизбежно влечёт по связям мира изменения в глобальных структурах мироздания. Наступило время, когда не только использование, но и получение новых научных знаний, должно соотноситься каждым учёным с нравственностью, с человечностью и гуманизмом.
Различные науки должны самосогласоваться в понимании сути человеческой жизни, в её смысле. В миропонимании наряду с традиционными способами получения знаний всё большую роль должны играть прямые знания от Создателя: получение знаний через сознание от духовных структур не разрушает Мир, а только развивает его в созидательном направлении. Эти знания естественным образом являются основой для установления взаимопонимания всех участников созидательного развития общества.
Гармоничный и созидательный мир необходимо строить на научной основе. Создание новой науки – науки спасения – уже начато. Требуется продолжать действия в этом направлении, наращивая масштабы и скорость развития, преодолевая сопротивление структур, защищающих ориентацию человечества на саморазрушение.
Все перечисленные задачи могут быть решены. Для их решения уже создана база – знания Учения “Древо Жизни – о создании гармоничного и созидательного мира”, Учения Григория Петровича Грабового "О спасении и гармоничном развитии", переданных от Создателя Игорем Витальевичем Арепьевым книг “Завет грядущего – Библия будущего”. Эти знания предназначены для каждого человека, они постоянно расширяются и углубляются. Их понимание и освоение помогут не только развить мир, развиться человеку, но и достичь полного взаимопонимания всех людей.
Духовное саморазвитие человека уже сейчас позволяет ему активизировать и практически осваивать более высокий личностный потенциал – сверхвозможности в современном понимании, которые приведут к эффективной самореализации психического и физического потенциала каждого в жизни и в творческом труде. Активизация духовного потенциала человека приведёт к появлению новых наукоемких технологий различного масштаба, вплоть до планетарного и космического, к экологически безопасному развитию биологических и геологических систем нашей планеты.
В развитии предлагаемого проекта Движение рекомендует участникам несколько направлений деятельности.
Самое актуальное и самое масштабное из направлений – преобразование коллективного сознания людей в направлении отказа от воспроизводства систем самоуничтожения. В первую очередь имеются в виду средства физического уничтожения людей – оружие всевозможного рода. Уничтожить физическое тело человека можно множеством способов, но оружие, то есть то, что в современном обществе называется вооружением, является наиболее очевидным для подавляющего большинства наших современников. Данное направление преображения самое массовое, поскольку практически каждому человеку на Земле очевидно, что дальнейшее наращивание вооружений ведёт человечество к гибельной черте. Для понимания этого нет необходимости заниматься самообразованием. И хотя в направлении решения обозначенной проблемы работает любое созидательное действие, участие в каждом из проектов Движения – сама задача прекращения целеустремленного саморазрушения требует целенаправленных действий.
Преображение современной науки в значительной степени задача её непосредственных создателей – учёных, конструкторов, технологов и многих других специалистов, участвующих профессионально в научной деятельности, в разработке новых технологий.
В первую очередь необходимо ориентировать научную деятельность на предотвращение возможной глобальной катастрофы, заложить в такую деятельность ориентацию на вечное развитие Мира. Предположение о том, что не произойдет возможная глобальная катастрофа, содержится в любой научной деятельности, как говорится, “по умолчанию”. Любое исследование, любой эксперимент проводятся для получения результата. И этого результата кто-то ждёт. А значит, ожидается, что вплоть до момента получения результата не произойдет глобальной катастрофы – не разрушится Земля, не возникнет массовой угрозы, которая прекратит научную деятельность, и тому подобное. Ориентацию на предотвращение возможной глобальной катастрофы необходимо в явном виде включить в любую научную деятельность, в процесс создания и развития любой технологии.
Следующим шагом является переход во всех областях человеческой деятельности к использованию только технологий созидательного типа. Каждый участник Движения, опираясь на предоставленную ему Создателем свободу воли, может начать такой переход в собственной деятельности и стать инициатором таких преобразований в своём окружении. Любая система, предназначенная к использованию в построении гармоничного и созидательного мира, должна быть созидательной. При этом в действующих технологиях существует естественная классификация по созидательным возможностям. Есть технологии, уже сейчас используемые только как созидательные. Но есть также технологии, применяемые в обществе как в созидательных, так и в деструктивных целях. Здесь следует либо выделить для использования созидательную компоненту, либо доработать технологии до состояния, в котором они будут использоваться только в направлении созидания.
Как относиться к деструктивным технологиям? Сначала добиваться, чтобы эта технология стала нейтральной, а в дальнейшем и безопасной. В перспективе построения гармоничного и созидательного мира любая деструктивная система будет к какому-то моменту преобразована в созидательную систему. Поэтому никакое действие по преобразованию деструктивной системы не приводит к конфронтации, мы просто развиваем её до уровня созидательного плана, ускоряя работу саморазвития такой системы.
Переориентация научной деятельности в направлении созидательного развития, базирование этой деятельности на принципах Движения приведёт к результату, который может показаться многим адекватной реакцией Мироздания – всё более масштабно и всё более осознанно люди будут получать прямые знания от Создателя. На самом деле поток этих знаний существует и сейчас, Создатель постоянно обращается к каждому человеку напрямую. Но с переориентацией на созидание человек наконец-то начнёт это обращение ощущать. И тогда нормой станет использование знаний, напрямую полученных от Создателя, в разработке технологий, предназначенных для построения гармоничного и созидательного мира.
Теперь о новой науке – науке спасения. Основы науки заложены в работах Григория Петровича Грабового. Сформулированы ожидаемые результаты её применения: во-первых, обучение каждого человека лично управлять информацией, чтобы он был способен обеспечить отсутствие глобальной катастрофы, во-вторых, развитие этих методов, возрастание количества управленцев с целью расширения области применения таких технологий, распространения их на предотвращение любых частных катастроф, на всеобщее гармоничное развитие, личное собственное развитие каждого. Выявлена задача новой науки: создать план развития собственного сознания, когда лично человек может управлять состоянием системы, любой информацией, может иметь прямой доступ и выполнять позитивное управление.
В построении новой науки без освоения знаний Учения “Древо Жизни – о создании гармоничного и созидательного мира”, Учения "О спасении и гармоничном развитии", книг “Завет грядущего – Библия будущего”, без постоянного стремления к личностному развитию уже не обойтись. Тем участникам Движения, которые примут решение сконцентрировать свои творческие усилия на преобразование науки в синтез общечеловеческих и духовных знаний, рекомендуются следующие направления деятельности.
Предлагается создавать новые, а также осваивать существующие технологии, базирующиеся на знаниях, положенных в основу новой науки, и предназначенные для:
Новые технологии, использующие знания новой науки, будут способны ликвидировать на земле нехватку чистой воды и воздуха, избавить население планеты от голода, очистить моря и океаны, восстановить экологию, сделать доступным любой объект во Вселенной и многое другое. Самое главное – они позволят предотвратить любую возможную глобальную катастрофу.
Эти технологии могут быть основаны исключительно на взаимодействии Души, Духа и Сознания, без привлечения средств техногенной поддержки на уровне физического мира. Но могут быть также созданы и использованы технологии, содержащие техническую или приборную часть. Технологии, не требующие технической поддержки, предпочтительнее, например, потому, что в условиях ускоряющегося техногенного развития современной цивилизации время создания технической части и время её реакции в решении конкретных практических задач могут оказаться неприемлемыми для достижения требуемого положительного результата.
Технологии на базе новой науки могут быть использованы в кооперации с методами традиционных наук. Здесь может быть множество направлений. Укажем два направления, разработанные и апробированные Григорием Петровичем Грабовым.
Использование управляющего мнения позволяет рассматривать любое научное изложение и добавлять то, что можно применить с точки зрения общего спасения. Такое добавление позволяет выполнить переориентацию научной деятельности в созидательном направлении без непосредственного участия в ней.
Формулировка управляющих координат на уровне символических систем позволяет создавать новые символьные системы, которые в дальнейшем обрабатываются методами традиционных технологий. Например, можно выписывать уравнения решения задач предотвращения катастроф, и решать их методами прикладной математики.
В завершение обращаем внимание участников Движения – информационная сторона в научной и технологической деятельности играет столь же важную роль, как и во всех других проектах. Распространение знаний, взаимный обмен информацией позволит опираться не только на собственные силы, но и на коллективный опыт, существенно ускорить построение гармоничного и созидательного мира.
Проект 5. Здравоохранение – самооздоровление населения
В созидательном и гармоничном мире новая наука о спасении всех станет достоянием каждого человека. Задачи, стоящие сейчас перед медициной, будут звучать совершенно по-иному: восстановление физического тела, его самовосстановление, исключение умирания из жизни живущих. Изменится отношение к физическому телу человека, поскольку реальность не будет просто средой существования человеческого тела – физическое тело человека станет основой для формирования новой реальности.
Совершенно другая ситуация в современном обществе, приведшем человечество к системному кризису. Здесь даже медицину ориентируют на извлечение прибыли, на получение дохода от страданий и горя человеческого. Одновременно с рассуждениями о необходимости развития здравоохранения общество открыто пропагандирует наркотики, убивающие человека, да ещё о вреде этих наркотиков ханжески предупреждает непосредственно в тексте рекламы от имени государственного органа, призванного обеспечивать здоровье в обществе.
Непреодолимым барьером в распространении новых знаний становится часто именно медицинская наука. Всё больше людей осваивают методы самовосстановления, а официальная медицина упорно делает вид, что их не существует. Для кого существует такое здравоохранение?
Учение “Древо Жизни – о создании гармоничного и созидательного мира” уже позволило очень многим людям избавиться от множества разных заболеваний, в том числе таких, которые современные медики считают неизлечимыми. В материалах Учения количество описаний успешных выздоровлений нарастает как снежный ком. Что в этих результатах самое важное? Все они основаны на душе и духе, на использовании человеческого сознания, обязательно сопровождаются участием в процессе самого “пациента”. Если пациент осваивает и реализует технологии Создателя в отношении собственного здоровья, выздоровление становится полным и сопровождается нормализацией и других систем организма.
Как применить творческий созидательный труд в проекте преобразования здравоохранения? Назовем три рекомендуемых направления.
Первое из них – собственное САМООЗДОРОВЛЕНИЕ каждого участника Движения. Человек может управлять своим здоровьем. Такому управлению КАЖДЫЙ может научиться. И самообучение здесь важно по нескольким причинам. Здоровый человек, не обращающийся к врачам, не только сам себе помощник, но и образец для окружения. Откуда берутся болезни и смерть в человеческом обществе? Ведь они не предусмотрены Создателем при сотворении мира. Они, как ни парадоксально сказанное может сейчас для некоторых звучать, всего лишь соглашение человечества, следствие мощного давления на каждого прессом коллективного сознания.
Ещё раз: самооздоровление – задача каждого, и опыт каждого человека на этом пути полезен, в первую очередь, в его непосредственном окружении.
Второе направление созидательного и гармонического труда в настоящем проекте для тех, кто не только освоил самооздоровление сам, но и научился передавать эти знания другим. Организация оздоровительных учебных центров, безусловно, мощный способ распространения навыков самооздоровления. Но это в то же время и кардинальное изменение отношения к здоровью человека: здравоохранение, охрана здоровья как оборона от его разрушения, уйдет в прошлое. Отношение к здоровью, как и ко всякому другому элементу реальности, станет созидательным. Пришло время заменить здравоОХРАНЕНИЕ здравоСОЗИДАНИЕМ.
Два названных направления – первые шаги в реализации Учения “Древо Жизни – о создании гармоничного и созидательного мира”. Для осознания и выполнения следующих шагов назовём главную цель медицины будущего – решать любые задачи, связанные с построением тела человека, на основе человеческого сознания. То есть каждый сможет восстановиться сам, сможет восстановить любого другого человека, сможет избежать любого разрушительного действия в отношении собственного тела. Или с другой стороны: реальное здравоохранение означает, что не осуществится возможная глобальная катастрофа, не будет для человека существовать локальных проблем, несущих возможный вред его организму, и, наконец, состояние тела – оно будет всегда здоровым. Вот такая комплексная медицина может быть создана на базе Учения “Древо Жизни – о создании гармоничного и созидательного мира”.
Что является ключевым моментом в реализации названной цели? РАСШИРЕНИЕ КОЛЛЕКТИВНОГО СОЗНАНИЯ. Каждый факт восстановления должен сопровождаться распространением информации, должен нести людям знания как по технологии, обеспечившей результат, так и по обучению. Любой факт излечения человека с помощью методов Учения “Древо Жизни – о создании гармоничного и созидательного мира” несет в себе импульс преображения коллективного сознания в направлении решения задач созидательного будущего. И поэтому недостаточно только осваивать технологии оздоровления. Каждый факт успешного использования сознания в оздоровлении человека должен стать известным людям, максимально большому кругу людей.
Следствием сказанного является большая важность третьего направления в реализации проекта – информационная деятельность по распространению результатов использования мощи человеческого сознания в оздоровлении человека. В этой работе большую помощь могут оказать информационные центры – собирая информацию от многих целителей и организуя её распространение, эти центры помогут избавить целителей от рутины технической информационной работы.
Проект 6. Гармонизация экономики
Гармоничный и созидательный мир – это вечный процесс непрерывного создания новой реальности, мир личного духовного развития человека. Каждому человеку даётся по нарастающей то, что он понимает, знает и делает – как в личном духовном развитии, так и творческим трудом в физическом мире. Любой человек, занимаясь созидательным трудом, развивается только вместе с другими людьми. Развиваться в направлении Вечности в одиночестве невозможно – таков закон нашего целостного Мира. Творческий труд в построении гармоничного и созидательного мира неизбежно требует объединения людей в совместном достижении цели. Отношения людей будут основаны на принципе полной свободы – полная свобода каждого человека и созидательное объединение в достижении единой цели вечного развития.
В современном обществе межличностные отношения разбиты в представлении людей на категории, одна из категорий – отношения экономические. Хотя по природе своей отношения в любой созидательной деятельности должны объединять людей, экономические отношения современной цивилизации целенаправленно создают противоречия между людьми. В качестве инструмента используются деньги. Деньги настолько глубоко проникли в нашу жизнь, что гармонизация экономики неизбежно становится одним из основных проектов Движения.
Абсолютное большинство участников Движения получает в свою собственность деньги как оплату за свой нынешний или прошлый труд, обычно это называют заработной платой и пенсией. Размер таких денежных выплат всегда основан на произволе, то есть на договорённости людей, каждый из которых обладает свободой воли. Человек, включённый в экономические отношения, всегда явно или неявно участвует в таких договорённостях. Произвол, как выражение воли договаривающихся людей, самое главное в такой ситуации, поскольку этот произвол – всегда нравственный.
Если в обществе нравственность ориентирована на созидание, то экономические отношения объединяют людей общей целью развития. Если, напротив, в обществе доминирует настрой на деструкцию, на создание ради разрушения (только вдумайтесь в это словосочетание!), то в таком обществе правит принцип "Разделяй и властвуй!". Появляются паразитизм, подавление и угнетение – в отношении отдельных людей и больших групп людей, включая угнетение одних стран и народов другими. В этой же разрушительной нравственности экономических отношений – источник хищнического отношения к природе, истощения ресурсов, тотального загрязнения среды обитания человечества. Тот факт, что современная цивилизация приблизилась к опасной черте саморазрушения, явно указывает, какой тип нравственности доминирует в экономических отношениях.
Как поддерживаются такие экономические отношения людского антагонизма в современном обществе? Выделим два механизма.
Во-первых, управление мировоззрением людей. Мир целостен, и те, кто стремится властвовать над людьми и народами, прекрасно это осознают. Но если это же поймут и большинство остальных людей, то опереться на принцип "Разделяй и властвуй!" будет невозможно. Поэтому в обществе целенаправленно у каждого воспитывают представление о мире как об огромном калейдоскопе, отдельные части которого никак не связаны друг с другом.
Зачем нужен калейдоскоп в миропонимании? Чтобы люди не осознавали, что живут под давлением всеобъемлющей лжи. А если даже и смогут осознать – чтобы не смогли самостоятельно понять суть этой лжи, а уж тем более – ей противодействовать. Для такого воспитания калейдоскопичности используется множество механизмов. В нынешнюю эпоху интенсивного информационного обмена ведущую роль играют здесь средства массовой информации. Разница в представлениях очень наглядна: в мире-калейдоскопе успех оценивают в росте валового национального продукта, в целостном мире успех экономического развития можно оценивать, например, рождаемостью и смертностью населения, долей нетрудоспособного населения в обществе и тому подобное. Указанные критерии на практике обычно относят к категории социальных отношений, а не экономических. Это, кстати, один из примеров проявления безнравственности реально существующих целей экономического развития.
Во-вторых, тотальная ориентация на прибыль, на деньги ради денег. Деньги давно уже перестали быть только эквивалентом в обмене людей товарами, они превратились в самоцель экономических отношений между людьми. Коварство и безнравственность организаторов перераспределения мировых богатств безмерны: идея использования денег ради увеличения денег – ссудный процент – была вложена ими как цель общественного развития в уста образа Бога, описанного в канонических текстах Ветхого Завета современной Библии. Результат – у относительно небольшого круга людей находятся в руках рычаги управления ресурсами и экономическими институтами всей планеты Земля. И в это же время в мире ежегодно гибнут от голода и болезней миллионы людей, в бедственном положении находится экология планеты.
Менять то, что превратилось в автоматизмы повседневности, всегда сложно. Поэтому очень важно в гармонизации экономических отношений правильно сформулировать методы перехода к построению гармоничного и созидательного мира, а в дальнейшем последовательно их реализовывать.
Напомним цель преобразования экономики нынешней цивилизации – вступить на путь построения гармоничного и созидательного мира. В отношениях людей предстоит достичь принципа полной свободы – полная свобода каждого человека и созидательное объединение в достижении единой цели вечного развития. Это будущее основано на настоящем, оно как бы вырастает из него. Для того, чтобы осуществить такой рост, надо опираться на те стороны современной экономической жизни, которые уже сейчас согласуются с возможностью всеобщего спасения. Наиболее близким к представлению о базе для гармоничного развития является в экономике понятие справедливости. Справедливость каждый человек понимает по-своему, поскольку отношение к справедливости основано на нравственности, а нравственность каждого человека индивидуальна. Она включает в себя три компоненты – добрую совесть как согласие с Создателем, злонравие в различных формах и безнравственность, то есть отсутствие однозначных нравственных критериев в каких-то ситуациях. Поэтому необходимо явно сформулировать, что с точки зрения всеобщего спасения включает в себя СПРАВЕДЛИВОСТЬ.